Saturs
Cilvēka mijiedarbību regulē sarežģīta neoficiālu noteikumu sērija, ko sauc par sociālajām normām. Socioloģijas kursa ievadā studenti iepazīstas ar šīm normām un apsver, kā cilvēka mijiedarbība nosaka viņu ikdienas darbības. Lai mācītos un saprastu socioloģiju, ir nepieciešama plaša pārdomāšana. Pārdomājot savu dzīvi vai aicinot citus pārdomāt savu pieredzi, socioloģijas studenti var uzzināt, kāpēc mēs rīkojamies kā kultūras grupa.
Sociālās normas pārkāpums
Mūsu ikdienas darbus kontrolē sociālās normas. Šie neoficiālie uzvedības noteikumi kontrolē visu, sākot no tā, kā mēs sazināmies ar to, ko mēs valkājam. Mēs sekojam šiem standartiem, jo, parasti, to neievērošana ir neērti. Ievada socioloģijas klasē dod iespēju studentiem izjust diskomfortu par sociālās normas pārkāpšanu.Pastāstiet viņiem, ka par šo piezīmi viņiem nākas nākt klajā ar dīvaini tērptu klasi. Mudiniet viņus izvēlēties acīmredzami novecojušus vai heterodoksiskus apģērbu stilus. Kad studenti ierodas istabā savos dažādos tērpos, pārrunājiet viņu pieredzi par sociālo normu pārkāpējiem. Palūdziet viņiem rakstīt, kā viņi jūtas, staigājot ar universitātes skolu vai skolas ēku savās neparastajās drēbēs. Apkopojiet studentu atbildes un nolasiet tās skaļi, neatklājot autoru. Apspriediet diskomforta izjūtas, ko skolēni jutās, un par to, kā diskomforta dēļ cilvēki vienojas par pieņemto sociālo praksi un normām.
Kur es varu ievietot?
Lai gan nepastāv prasība, lai jūs saistītu ar līdzīgiem cilvēkiem, mēs cenšamies aplūkot tikai tos, kuriem ir līdzīgas intereses vai aktivitātes ar mums. Apspriediet grupu koncepciju un ļaujiet studentiem pārdomāt, kur viņi iekļaujas sabiedrībā. Lai sāktu šo darbību, palūdziet studentiem sastādīt kopīgo grupu sarakstu. Uzrakstiet studentu ieteikumus uz kuģa. Ja viņiem ir sociālās grupas vārds, kuru jūs nepazīstat, lūdziet viņus aprakstīt grupu un izskaidrot savu biedru kopīgās īpašības. Pēc saraksta sagatavošanas, dodiet studentiem uzlīmes. Lūdziet viņiem uzrakstīt šos vārdus. Uzdodiet viņiem doties uz attēlu, pa vienam, un ļaujiet viņiem pielīmēt savas piezīmes tuvu grupai, ar kuru viņi jūtas visvairāk. Tā kā katrs students ievieto savu pakāpi, pārrunājiet šo pašizlasi. Izpētiet studentam raksturīgās īpašības, kas padara viņu saderīgu ar šo grupu.
Pašreizējās attiecības starp sacīkstēm
Mūsu valstī ir nežēlīga rasu diskriminācijas vēsture un nepietiekama pieņemšana. Lai gan daži saka, ka šis aizspriedumu laikmets ir aizgājis, citi saka, ka rases attiecības joprojām nav tās, kas tām būtu, un ka cilvēki parasti tiek uzskatīti par nevienlīdzīgiem ādas krāsas dēļ. Izpētiet šo tēmu ar saviem skolēniem, jautājot viņiem par notikumiem, kas liecinieki, kur bija rasu harmonija vai pretruna. Lai sāktu šo darbību, rāmī uzzīmējiet horizontālu līniju. Marķējiet līnijas kreiso pusi kā "diskrimināciju" un labo pusi kā "rasu harmoniju". Dodiet studentiem pašlīmējošās piezīmes. Palūdziet viņiem atcerēties incidentu, kurā viņi saskatīja harmoniju vai nesaskaņas un apraksta to uz pašlīmējošās piezīmes. Pēc rakstīšanas ļaujiet studentiem doties uz valdi un ievietot savu piezīmi par zīmēto līniju. Ja viņš uzskata, ka incidents rāda harmoniju, lūdziet, lai viņš ievieto piezīmi labajā pusē. Ja nē, tad iestatiet to pa kreisi. Pēc tam, kad esat ievietojis piezīmes, izlasiet katra studenta incidentus un apspriediet, vai tie atspoguļo attiecības starp sacīkstēm mūsu pašreizējā sabiedrībā.