Saturs
Ir iespējams attīstīt kompetenci analizēt ziņu. Rakstniekiem jābūt objektīviem, taču personiskās iespējas un noteikti aizspriedumi dažreiz ietekmē rakstus; šīs īpašības savukārt var ietekmēt lasītāja attieksmi un uzvedību. Apdomīgais lasītājs uzzinās, kā atklāt žurnālistikas paņēmienus, un varēs objektīvi lasīt materiālu. Šis process ir svarīgs, lai pareizi analizētu ziņu sižetu.
Raksta struktūra
1. solis
Ja iespējams, pārbaudiet žurnālista akreditāciju vai izcelsmi, kurš uzrakstīja jūsu izlasīto stāstu. Uzdodiet sev šādus jautājumus: vai autors ir slavens? Vai viņš ir pazīstams ar aizspriedumiem? Vai viņš ir daļa no noteiktas politiskās partijas vai organizācijas? Vai viņš raksta viedokli, kas ir pieņemams tikai redakcijā vai slejā, vai tas ir faktu ziņojums?
2. solis
Izpētiet apgriezto piramīdas struktūru, kuru izmanto daudzi žurnālisti. Paskaties virsrakstā. Vai tai ir ideja par raksta tēmu? Izlasiet pirmo rindkopu, kas pazīstama kā galvenā. Meklējiet stāsta centrālo punktu vai galveno ideju kopsavilkumu. Skatiet, vai tas bija pietiekami, lai jūs ieinteresētu lasīt pārējo rakstu. Meklējiet mazāk svarīgas idejas, kas parasti parādās nākamās.
3. solis
Atrodiet piecas atbildes. Tie, kas atbild uz jautājumiem Kas? Kas? Kur? Kad? tas tāpēc, ka ?. Pierakstiet to piezīmju grāmatiņā, lai labāk izprastu raksta galveno būtību. Lasīšanas laikā skatiet sarakstu, lai kalpotu kā atgādinājums. Uzsveriet "Kas?". Kas ir stāsta uzmanības centrā? Padomājiet par "Kas". Kas notika, lai padarītu šo stāstu stāstīšanas vērtu.
4. solis
Skatiet, vai tas ir fakts vai viedoklis. Raksta pamatā jābūt faktiem, kad runa ir par statistiku, pētījumiem un atļaujām, kas pastiprina lēmumu. Savukārt viedokļu raksts ir balstīts uz emocijām vai personīgo pieredzi un nepieder laikrakstam. Iemācieties atšķirt šos divus veidus.
5. solis
Analizējiet apspriestos konfliktus vai problēmas. Pajautājiet sev, vai lasītājs tevi izglīto ar faktiem vai mēģina likt domāt noteiktā veidā vai sekot darbībai, kas, viņaprāt, ir pareiza. Apskatiet abas argumenta puses un analizējiet piedāvātos risinājumus, ja tādi pastāv. Vai rakstā bija pietiekami daudz informācijas, lai tas kalpotu par pamatu jūsu pašu idejām?
6. solis
Izpētiet grafiku vai fotoattēlus, ja tādi ir. Pajautājiet sev, vai tie ir skaidri. Vai tie adekvāti un godīgi atspoguļo to, ko viņiem vajadzētu ilustrēt? Skatiet, vai fotogrāfijas nav sagrieztas, lai segtu nelabvēlīgus materiālus.
7. solis
Pierakstiet piezīmju grāmatiņā visus vārdus, kurus nezināt; meklējiet tos vārdnīcā. Lai nostiprinātu un izprastu definīcijas, vēlreiz izlasiet teikumus, kuros šie vārdi parādās.
8. solis
Lasiet citu laikrakstu, kurā ir tās pašas ziņas. Skatiet, vai pret viņiem izturējās līdzīgi. Pārskatiet atšķirības, pirms kādu no tām atzīstat par pareizu.