Saturs
Tipiski piektā gada valodas modeļi liek studentiem lasīt, rakstīt un saprast rakstīto tekstu atbilstošo vārdu krājumu, gramatiku un mērķi vai nolūku. Šajā posmā studenti ir vecumā, kad tiek sagaidīts, ka viņi spēs domāt kritiski un formulēt padziļinātas atbildes lasīšanai. Lai palīdzētu studentiem apgūt lasīšanas un rakstīšanas prasmes, padariet viņu stundas pilnīgākas un izaicinošākas ar patīkamām aktivitātēm. Regulāri novērtējiet viņu prasmes, lai pēc vajadzības varētu atjaunināt savas mācību metodes.
Spēles
Piekto klašu skolēniem patīk izmantot spēles klasē. Šajā vecumā viņi mācās sarežģītākus vārdu krājuma vārdus, pareizu gramatikas elementu - piemēram, lietvārdu, īpašības vārdu, darbības vārdu - lietošanu un to, kā lasīt, saprast un atbildēt uz rakstisko darbu. Lai izveidotu vārdu spēles, kas koncentrējas uz vārdu krājumu un gramatiku, izmēģiniet tradicionālās spēles, piemēram, vārdu meklēšana, bingo, bende, pareizrakstības un ātruma pārbaudes. Piešķiriet studentiem nelielas balvas par katru punktu, ko viņi nopelna spēļu laikā. Apbalvojiet uzvarošās komandas no smagas picu spēles. Tā vietā, lai vērtētu skolēnus šajās spēlēs, dariet tās regulāri, maz vai vispār neietekmējot bērnu panākumus tajās.
Sensorie palīglīdzekļi
Cik bieži vien iespējams, iekļaujiet vizuālo palīglīdzekļu izmantošanu savās valodas stundās. Izmantojiet projektoru, lai parādītu ar materiālu saistītus attēlus. Parādiet šortus vai klipus klasē. Palūdziet studentiem novērtēt redzēto un uz tāfeles uzrakstīt vai uzzīmēt definīcijas, nozīmes un atbildes uz konkrētu izvirzīto jautājumu. Izstrādājiet klases materiālu, kurā ir aizraujošas repa dziesmas: māciet studentiem mūziku un uzdodiet viņiem pirms katras klases dziedāt skaļi un kopā. Dažus maņu un vizuālos darbus klasē var pakārt kā pastāvīgu atgādinājumu vai dziesmas tekstu, kas jādzied vienu reizi dienā, līdz tā tiek iegaumēta. Sensorie palīglīdzekļi palīdz atkārtoties un konsekventi.
Darbs
Padariet valodu nodarbības jautras, neatkarīgi no tā, vai nodarbība notiek klasē vai kas jāveic mājās. Šajos darbos studentiem ir nepieciešams radošā veidā reproducēt klasē apgūto informāciju. Uzdodiet viņiem izgatavot ar materiālu saistītus mākslas darbus, piemēram, kolāžas un gleznas, un pēc tam palūdziet tos pasniegt klasei. Palūdziet studentiem ziņot par grāmatu, kas viņiem patika, un uzrakstīt divu lappušu garu rakstu par fragmenta detaļām, kas piesaistīja viņu uzmanību. Viņiem jāizvēlas savs mīļākais varonis no grāmatas un jāizlasa daži klases monologi. Ja rodas šaubas, ļaujiet studentiem izvēlēties un ierosināt savus projektus, lai tos motivētu.
Novērtējumi
Vērtējumi ir būtiski, lai vizualizētu studentu izpratni. Jautājums rodas, kad skolotāji paļaujas tikai uz vienu vērtēšanas veidu, piemēram, uz rakstisku pārbaudījumu, atstumjot studentus, kuri nav sekmīgi pārbaudījumos, kaut arī viņiem var būt citas stiprās puses. Lai novērtētu valodas klases izpratni, jāizmanto citas metodes, piemēram, grāmatu kopsavilkumi, uzdevumi, mutiski eksāmeni, rakstveida eksāmeni, testi, studentu intervijas un vecāku un skolotāju konferences. Atgriežoties dažādos vērtējumos, skolotājs zinās, kuri viņa mācību stila aspekti ir jāpielāgo un kuri darbojas.