Saturs
- Grāmatas dialogs
- 1. solis
- 2. solis
- 3. solis
- 4. solis
- Izrādes vai scenārija dialogs
- 1. solis
- 2. solis
- 3. solis
Rakstot disertāciju skolai, darbam vai publikācijai, atcerieties, ka pastāv likumi, kas aizsargā intelektuālo īpašumu no plaģiāta. Visiem izmantotajiem citātiem jābūt pareizi marķētiem un citētiem. Lai izmantotu dialogu no grāmatas, lugas vai programmas, nepieciešams īpašs formatējums.
Grāmatas dialogs
1. solis
Katras pēdiņas sākumā un beigās izmantojiet pēdiņas ("), ja tajā ir mazāk nekā četras rindas. Pēdiņas tiek izmantotas, lai informētu, ka tiek izmantots kāds ārējs darbs.
2. solis
Izmantojiet atsevišķas pēdiņas (’) vārdu sākumā un beigās, kas ir daļa no dialoga citātā.
Piemērs: "’ - Mācīšana ’- viņš atbildēja.’ - Mācīšana ... Moody, vai tas ir students? ’- skolotāja kliedza, grāmatas krītot no viņas rokām." ("Harijs Poters un uguns kauss", Roulinga, JK. Rocco: 2001, 166. lpp.)
3. solis
Izmantojiet fragmentu no citātiem, kas ir garāki par četrām rindām. Izmantojiet visu citātu, bet sākumā un beigās neizmantojiet pēdiņas. Jums tie jāizmanto ap dialogu.
Piemērs: Studenti pārējo stundu pavadīja, pierakstot katru no nepiedodamajiem lāstiem. Neviens nerunāja, līdz atskanēja zvans, bet, kad Mūdijs viņus atlaida un viņi izgāja no klases, viņi eksplodēja neapturamā pļāpāšanā. Lielākā daļa studentu apbrīnojamā tonī apsprieda lāstus: "Vai tu redzēji, kā viņa čīkst?", "... un kad viņš nogalināja zirnekli - tā!" (Turpat P. 175)
4. solis
Neaizveriet dialoglodziņu ar pēdiņu rindkopas beigās, ja tas pats raksturs turpina runāt nākamā sākumā. Otrās rindkopas sākumā jāizmanto pēdiņa, bet citētā dialoga beigās - cita. Divkāršās pēdiņas tiks izmantotas visā sadaļā (ja vien tās nav garākas par četrām rindiņām.)
Piemērs:
"- Viņš ir Cūkkārpā, tas uzticīgais kalps, un tieši pateicoties viņa pūlēm mūsu jaunais draugs šovakar ieradās šeit ...
- Jā, - teica Voldemorts ... - Harijs bija laipns pievienoties mums, lai svinētu manu augšāmcelšanos. Mēs pat varētu viņu saukt par manu goda viesi. ’(Turpat P. 518)
Izrādes vai scenārija dialogs
1. solis
Formatējiet izrādes vai scenārija runātāja dialoglodziņu tādā pašā veidā, kā formatētu grāmatas fragmentu, kā aprakstīts 1. sadaļā. Ja citāts ir mazāks par četrām rindiņām, ap fragmentu izmantojiet dubultās pēdiņas
Piemērs: Kad Džuljeta saka: "Kāpēc tu esi Romeo?" viņa ilgojas, kāpēc viņš ir viņas ģimenes ienaidnieks, nevis piemērotāks pircējs. (Šekspīrs, "Romeo un Džuljeta", 2.2.)
2. solis
Izmantojiet iezīmētās pēdiņas tāpat kā ar garām rindkopām, citējot divu vai vairāku rakstzīmju dialogus. Ievietojiet visu stiepes daļu, bet nelietojiet pēdiņas.
3. solis
Uzrakstiet rakstzīmju nosaukumus lielajiem burtiem, kam seko punkts.
Piemērs: MACBETH. Ak, cik nožēlojams skats! (Apdomājot savas rokas) DĀME MACBETH. - Tā ir neprātīga doma teikt: "Cik nožēlojams skats!" MACBETH. Viens miegā pasmaidīja, bet otrs kliedza: "Ai! Slepkava!" Un līdz ar to viņi pamodās. Klausoties viņos, es apstājos. Bet viņi tikai murmināja lūgšanas un bija gatavi atkal gulēt. (Šekspīrs, "Makbets", 2. 2. 14-20)